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唱经典,更是让经典融入生活,让古典诗词乘着歌声的翅膀尽情飞翔。

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    与春天相约,把欢声笑语留在无限春光里,把文明的举止和美好的心灵留在美丽的春光里。

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    她以具体实例讲述了作为好家长必须具备的特点就是要信任孩子,学会理解他们的真实想法。

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    大班孩子们一同去了家动力游乐中心,里面的惊险的魔鬼大滑梯和双螺旋滑梯让孩子享受刺激的游乐体验,提升他们的胆量和自信,还有孩子们永不厌倦的弹性迷宫。...

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    人民健康作为推动经济社会发展的基础条件,是民族昌盛和国家富强的重要标志,也是新时期广大人民群众的共同追求。...

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    全体老师都以实际行动展示出了汇霖幼儿园教师团队的良好精神风采。...

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    通过她的讲解,大家知晓了龙华烈士纪念馆展陈的内容主要以上海革命斗争史为主线,龙华英烈为主要展示内容;了解到了无数革命先烈的英雄事迹。...

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    以梦为马,张开想象的翅膀,将平凡生活中的我们引领、升华至艺术的殿堂,书所蕴含的魅力尽在此间。...

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    她们在对课堂教学的掌控,对孩子的了解,对教材的把握理解等等方面,有她们的特长。...

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    这是一次突击演习,事先没有告诉老师和学生,但从警报声响起的那一刻开始,全体人员立即进入状态。...

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    上海市教育科学研究院胡庆芳博士、徐汇区教科研室杨姣平、杨向谊老师莅临指导。...

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    张老师在讲每个方面的时候都仿佛把六年级组精心准备整个开放日的过程生动地呈现在大家面前,在座的班主任们笔记记得满满当当,颇有收获。...

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    在这个春意盎然的季节,龙南小学全体学生在老师们的带领下来到这次春季考察的目的地:共青森林公园。...

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    再过几个月,大班的孩子们即将踏入小学的校门,他们对“小学”,既感陌生又向往,充满了好奇和期望。...

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    首先,结合上次学习的心理学相关知识和学员们对问题学生的访谈记录,张鲁川老师提出了几个问题和建议:一是对问题学生的表症现象要有表述,对该生心理问题教师要有一定的预判;二是访谈时问题的提出要有设计性,并且逐渐深入,不要浮于表面;三是要清楚访谈对象是问题学生,而不是学生问题;四是访谈中要体现目的性和探究性,探究问题学生背后深层次的原因,但不需要教育,暂时只是挖掘形成问题的心理;五是心理访谈不是一次完成的,而是用不同形式,不同层次的问题,分阶段进行,帮助学生认识自己。...

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    我们向行人分发调查问卷,拍摄沿途风景,完成社会实践调查报告。...

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    最终,赛前准备充分的西位学子们在众多考生中脱颖而出,24位选手成功进入市级决赛,他们以优异的成绩展示了具有“全球脑、世界眼、中国心”的西位学子风采。...

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    为凸显学校办学理念,全面展示校园文化,加强中小学互通衔接,西南位育中学面向全市五年级学生及家长,举行了“校园开放日”活动,让其零距离感受西位的温暖。...

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    俞老师认为两节课虽然是不同年级,但都呈现了“操作引领 启思导学”的作用,体现了“重操作、重验证”“重评价、重差异”的教学特点。...

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    读经典不仅可以使人开阔视野,增长知识,还可以使人明理,为人生导航。...

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    ——李惟平 参观之行很快就结束了,主题“与美同行,成就未来”却会像种子一样埋入大家的心田,开出美丽的花朵。...

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    郭凤英、沈晓琳老师从校本作业编写者的角度谈了自己的感受和体会,认为青年教师通过参与编写工作,养成了及时记录和归类整理教学中遇到的问题的习惯,和对学生在学习中可能遇到的问题有了更深入完整的思考,在专业成长的路上获益匪浅,褚宇杰和方旭旭两位青年教师也补充交流了各自对校本分层作业使用后的体会,高三年级组长黄海昀老师作为全程使用的教师代表也就校本分层作业在基于校情、生情的基础上有效促进了学生的学习发展谈了自己的体会。...